Adjustment process of Costa Rican minor children placed for adoption in Spain

El artículo tiene como objetivo principal analizar el proceso de adaptación de las personas costarricenses menores de edad, ubicadas en adopción en España por el Patronato Nacional de la Infancia, durante el año 2003. Se identifica el impacto del proceso de adaptación en la evolución de la integración familiar y sociocultural, y los ajustes en el desarrollo de las personas menores de edad, posterior a la adopción. Además, se brindan pautas para fortalecer el proceso de adopción de las personas menores, con el propósito de facilitar su proceso de adaptación en las familias adoptivas.The main purpose of this article is to analyze the adjustment process of Costa Rican minor children placed for adoption in Spain by the Patronato Nacional de la Infancia (National Council for Childhood) during the year 2003.The impact .of the adjustment process in the evolution of the adoptive family and the socio-cultural integration is identified, as well as the adjustment in the development of minor children subsequent to adoption. Furthermore, guidelines to strengthen the adoption process of these children are provided in order to facilitate their adjustment to the adoptive families

Las violencias en el núcleo familiar en niños, niñas y adolescentes de 4 a 17 años, en casos registrados por Oficina de Protección de Derechos en la comuna de La Florida, 2018-2019

Memoria (Trabajador Social)En la presente investigación se profundizo sobre la problemática de Las Violencias en el Núcleo Familiar en niños, niñas y adolescentes en base a los casos registrados por la Oficina de Protección de derechos de la infancia y adolescencia de la comuna de La Florida, Santiago, Chile durante el año 2018-2019. La cual tiene como finalidad identificar y describir los tipos de violencias ejercidas y su materialización en el cuerpo de Niños, Niñas y adolescentes. Del mismo modo, se pretende indagar sobre sus significados y el pacto que generan estas en el desarrollo de la infancia y adolescencia bajo una mirada biopsicosocial, comprendiendo consigo, las actuales nociones de familias y sus tipologías.In the present study, the problem of violence in the family unit among children and adolescents was studied in greater depth on the basis of the cases registered by the Office for the Protection of the Rights of Children and Adolescents of La Florida city, Santiago, CL, during the year 2018-2019, the purpose of which is to identify and describe the types of violence used and its materialization in the bodies of children and adolescents. Likewise, it seeks to investigate their meanings and the pact they generate in the development of childhood and adolescence under a biopsychosocial perspective, understanding with them the current notions of families and their typologies

Fortalecimiento de la comunicación, los vínculos afectivos y la norma en adolescentes de la Institución Educativa Maria Madre Mazzarello, Medellín, 2013.

La presente sistematización se realiza en medio del desarrollo profesional como psicóloga en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, da cuenta de las intervenciones en el trabajo desarrollado durante las prácticas profesionales en la Institución Educativa María Madre Mazzarello mediante los siguientes cuatro aspectos: Ver, que contiene tres descripciones en el presente orden: la Institución, el rol del psicólogo en esa agencia y las problemáticas que el psicólogo observó desde su perspectiva en formación; Juzgar, en el cual se desarrolla el diagnóstico de la Institución, priorizando la problemática más importante que se encuentra en esta fase de primer acercamiento al campo de acción. Igualmente, teniendo como soporte la visión diagnostica se presenta el marco referencial, el cual contextualiza conceptualmente desde la psicología la dificultad detectada; como tercer tópico, se encuentra el Hacer, planteando la estrategia de intervención a la problemática priorizada mediante una justificación de la misma, los objetivos generales 7 y los objetivos específicos, las actividades a desarrollar, los recursos y propósitos de dichas actividades, y el cronograma para el desarrollo de las mismas. Finalmente, se presenta la Devolución Creativa, en la cual se realiza una evaluación del cumplimiento de los objetivos, aciertos, dificultades, algunas recomendaciones a la agencia, conclusiones y la reflexión teórica de la práctica profesional.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Incidencia de la violencia familiar en la convivencia en el Jardín Infantil Arborizadora Alta de Ciudad Bolívar.

Teniendo en cuenta las 34 familias de los niños niñas del nivel de Jardín B del JI Arborizadora Alta, de la cual se tomo la población objeto de muestra 4 familias de niños niñas. Familias en su mayoría disfuncionales, que están constituidas por familias nucleares, extensas, que entre los parientes desautorizan las pautas de crianza impartidas por los padres madres niños niñas, otros con ausencia de padre madre por muerte o detención niños niñas bajo la custodia de otros parientes, madres y padres jóvenes o muy jóvenes que aun no asumen el rol y responsabilidad paterno o materno, madres cabeza de familia y un padre cabeza de familia, el sustento de estas familias sustento depende de un salario mínimo o menor del mínimo, de trabajos informales, ambulantes o de reciclaje, con escolaridad muy pocos bachilleres y dos madres que no saben leer ni escribir, de igual manera no hay comunicación con los hijos hijas , viven algunos en situaciones de violencia familiar en el cual involucran los niños niñas quienes desarrollan estrategias para aliviar su angustia que a la larga pueden ser negativas , ejem: rechazo al ingreso al Jardín , depresiones, conductas agresivas. Esto se puede evidenciar en el Observador individual del niño niña, el consecutivo de observaciones y novedades del niño niña, con los diálogos que se hacen con los niños niñas, los padres madres y las observaciones directas

Estrés parental y sus dimensiones en Unidades de Cuidado Intensivo Neonatal – Pediátrica: Revisión Narrativa

The hospitalization of a minor is a stressful event for the entire family group, where parents are more affected due to the alteration of their role. Objective: To determine the level of stress and dimensions that most affect the parents of minors hospitalized in Units of Neonatal-Pediatric Intensive Care and the description of interventions for its reduction. Method: The bibliographic search was carried out in the Web of Science, Scopus, Virtual Health Library, EBSCO and SciELO databases. The descriptors used were "psychological stress", "intensive care units" and "parents". Initially, 250 articles were selected, of which 214 were discarded by exclusion criteria. After critical reading of 35 articles, 17 were finally selected. Main Results: The experience of hospitalization of a son or daughter in these units is stressful for the parents. where a moderate level of stress is mostly seen in the parents, where the difference between the sexes is not significant. The most stressful dimensions were the alteration of the parental role and appearance and behavior of the baby, finding successful interventions to reduce parental stress. General Conclusions: there is a shortage of research in Pediatric Intensive Care Unit, being interesting to study in depth the cultural characteristics of parental stress. The nursing professional must take care of the parents as part of their work, through interventions such as empathic communication and favoring their active participation, allowing parents to participate in some care of their son or daughter.La hospitalización de un menor es un evento estresante para todo el grupo familiar, donde los padres se ven más afectados debido a la alteración de su rol. Objetivo: Determinar el nivel de estrés y dimensiones que más afectan a los padres de menores hospitalizados en Unidades de Cuidados Intensivos neonatales-pediátricos y la descripción de intervenciones para su disminución. Método: La búsqueda bibliográfica se realizó en las bases de datos Web of Science, Scopus, Biblioteca Virtual en Salud, EBSCO y SciELO. Los descriptores utilizados fueron “estrés psicológico”, “unidades de cuidado intensivo” y “padres”. Inicialmente se seleccionaron 250 artículos, de los cuales fueron descartados por criterios de exclusión 214. Tras la lectura crítica de 35 artículos finalmente se seleccionaron 17. Resultados principales: La experiencia de la hospitalización de un hijo o hija en estas unidades es estresante para los padres, donde se visualiza mayoritariamente un moderado nivel de estrés en los padres, donde la diferencia entre sexos no es significativa. Las dimensiones más estresantes fueron la alteración del rol parental y apariencia y comportamiento del bebé, encontrando intervenciones exitosas para disminuir el estrés parental. Conclusiones generales: Existe escasez de investigaciones en Unidades de Cuidados Intensivos pediátricos, siendo interesante estudiar en profundidad las características culturales en el estrés parental. El profesional de enfermería debe asumir como parte de sus labores el cuidado de los padres, a través de intervenciones como la comunicación empática y favoreciendo su participación activa, permitiendo que los padres puedan participar en algunos cuidados de su hijo o hija

Autoimagen de las adolescentes embarazadas estudiantes de centros educativos de la Aldea Boca del Monte.

Investigó la autoimagen de las adolescentes embarazadas estudiantes de centros educativos de la Aldea Boca del Monte de Villa Canales. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Benedictino y el Centro de Orientación del Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, Plan Diario y Plan Sábado. El estudio fue de tipo descriptivo. Se realizó de junio a julio de 2012 La muestra estuvo integra por 30 adolescentes embarazadas comprendidas en edades de 13 a 17 años. Para recolectar datos se utilizó la técnica de observación y los instrumentos que se utilizó fueron: cuestionario cerrado de respuesta mixta para alumnas y cuestionario de preguntas abiertas para maestras. Se realizó el análisis de resultados y concluyó que, que el embarazo produce consecuencias psicológicas adversas en la autoimagen de las adolescentes de centros educativos de la Aldea Boca del Monte, como alteraciones en la forma de verse y valorarse a sí mismas; así como en el desempeño en las relaciones de pareja, familiares, escolares y sociales

Impacto de la ruptura parental en los hijos: conflicto de lealtades

El presente Trabajo de Fin de Grado surge de la necesidad de una cuestión preliminar: ¿existe el Síndrome de Alienación Parental? Pretende analizar desde las diferentes perspectivas teóricas las conexiones existentes entre los progenitores con sus hijos, puesto que constituyen una figura de referencia en su desarrollo evolutivo. En segunda instancia el objetivo es determinar si los conflictos parentales en la lucha por la custodia de los hijos pueden surgir interferencias, dejando al menor ante una situación de vulnerabilidad. Es el principio protector del interés superior del menor el que debe guiar el acercamiento a esa realidad social. Los conflictos entre los progenitores pueden llegar a la instrumentalización de los hijos en el procedimiento judicial, utilizando el polarizado Síndrome de Alienación Parental, aprobado por unos y rechazado por otros. El Síndrome de Alienación Parental fue descrito por Gardner, su creador, como aquella situación en la que el progenitor custodio predispone a su hijo, a través de la manipulación, en contra del progenitor no custodio y como consecuencia éste es rechazado. Frente a esta postura se encuentran los detractores de dicho síndrome, argumentando su falta de rigor científico al no estar incluido en el DSM. Critican el sesgo discriminatorio que tiene contra la mujer, ya que el rechazo del hijo puede venir de otros factores como: haber sido víctima de malos tratos, abusos u otros delitos.Grado en Trabajo Socia

Incidencias Cognitivas Conductuales en niños y niñas con ausencia de sus progenitores

Describir los factores cognitivos conductuales en niños y niñas en edades de cero a cinco años con ausencia de alguno de los progenitores.El objetivo general de esta monografía planteó, describir los factores cognitivos conductuales de niños y niñas en edades de cero a cinco años, con ausencia de alguno de los progenitores. La investigación se desarrolló mediante el análisis cualitativo, de diseño descriptivo. Los resultados surgen a partir de tres categorías inductivas donde emerge el siguiente análisis: Algunas de las características que se evidencian en el fenómeno de la ausencia parental son; primero, con frecuencia los niños no cuentan con condiciones básicas necesarias que proporcionen bienestar, luego, se manifiestan alteraciones cognitivas en su aprendizaje y afectaciones sociales; baja adaptación, desajuste emocional. finalmente, surgen otros factores de riesgo que impactan el desarrollo de los ciclos vitales.The general objective of this monograph was to describe the cognitive-behavioral factors of children from zero to five years of age, with the absence of one of the parents. The research was developed through qualitative analysis, with a descriptive design. The results emerge from three inductive categories where the following analysis emerges: Some of the characteristics that are evidenced in the phenomenon of parental absence are: children often do not have the basic conditions necessary to provide welfare, then, cognitive alterations are manifested in their learning and social affectations; low adaptation, emotional maladjustment. finally, other risk factors that impact the development of the vital cycles emerge

Ansiedad y estrés producto de las clases virtuales durante la pandemia

Objetivo: Analizar las investigaciones sobre la prevalencia de la ansiedad y estrés producto de las clases virtuales durante la pandemia, debido a la COVID-19. Material y Métodos: Para comprender la frecuencia de la ansiedad y estrés en los estudiantes durante la pandemia, se realizó la revisión sistemática de quince artículos en bibliotecas virtuales como SciELO y Redalyc, con términos de búsqueda como ansiedad, estrés, pandemia, COVID-19 y alumnos. Resultados: La ansiedad y estrés se reconocen como procesos que se pueden vivenciar durante el desarrollo personal de los estudiantes, quienes, la mayoría de veces, han presentado ansiedad y estrés en diferentes espacios o momentos, actualmente debido al confinamiento y la nueva modalidad del desarrollo académico. El estudiar de manera virtual no es una tarea fácil, ya que los alumnos actualmente permanecen mayor parte de su tiempo conectados a un medio tecnológico para la realización de tareas, esforzándose para tratar de aprender la mayor cantidad de contenidos, a esto también se incluye las exigencias a la que se ven enfrentados, como la sobrecarga de tareas y las evaluaciones de los profesores hacia los alumnos que estarían contribuyendo a un problema común, que sería el estrés académico. Conclusiones: La elevada frecuencia de ansiedad y estrés en estudiantes está relacionado con el brote de la COVID-19, es por ello que este estudio propone que se desarrollen futuras investigaciones de carácter cuantitativo con las variables mencionadas, considerando el contexto en el cual es desarrollado